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教育学:“教师素养”之总结-2020天津教师招聘

2020-10-15 15:04:27| 中公教育

在教师招聘考试中,近几年,教师的职业素养、专业素养、教师职业专业化的条件等在考试中越来越常见,并且这些知识有很大的相似性,导致学生在考试时分不清楚。因此将这部分内容进行梳理总结,希望对大家有一定的作用。首先介绍一下整体考情,该部分既有客观题的考查,也有主观题的考查,大家备考时以单选、多选、判断、简答为主。

一、教师的职业素养

1.道德素养

中小学教师职业道德规范有四个方面的要求:①对待事业:忠诚于人民的教育事业。②对待学生:热爱学生。③对待集体:具有团结协作的精神。④对待自己:以身作则,为人师表。

2.知识素养

政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。

3.能力素养

语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。

4.职业心理素养

一个优秀的教师需要具备良好的心理素质,主要包括以下四个方面:高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。

二、教师的专业素养

1.专业知识

教师合理的知识结构包括:①本体性知识,即特定学科及相关知识,是教学活动的基础;②条件性知识,即认识对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能,如教育原理、心理学、教学论、现代教育技术等;③实践性知识,即课堂情境知识,体现教师个人的教学技巧、教学智慧和教学风格;④文化知识,教师的文化知识包括基本哲学理论知识、现代科学和技术的一般常识、社会科学的理论与观点等。

2.专业技能

教师的教学技巧:例如导入、强化、变化刺激、发问、分组活动、教学媒体运用、沟通与表达、结束的技巧、补救教学的技巧。

教师教学的能力:例如教学设计、教学实施、学业检查评价的能力。

3.专业态度

专业态度包括教育理念、专业情意和职业道德。其中专业情意则包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我几方面。

三、教师职业专业化的条件

1.教师的学科专业素养

①精通所教学科的基础性知识和技能

②了解与该学科相关的知识

③了解学科的发展脉络

④了解该学科领域的思维方式和方法论

2.教师的教育教育专业素养

①具有先进的教育理念

②具有良好的教育能力

③具有一定的研究能力

以上就是关于教师素养的梳理总结,希望对各位的备考能够起到一定的作用。

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